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cosinus 4°

Le sommaire

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I. Se repérer sur une droite graduée.

II. Se repérer dans le plan.

III. Se repérer dans l'espace.

lapin marmotte

voc

♦ Vocabulaire du triangle rectangle.

  Définition :

Dans un triangle rectangle

♦ Le plus long côté s'appelle         l' $hypoténuse$ du triangle.

Pour un angle aigu choisi , les deux autres côtés s'appellent :

Le côté adjacent.

Le côté opposé.

 

Méthode  :

Utiliser le vocabulaire du triangle rectangle.

♦ Triangle rectangle et proportionnalité.

cosinus d'un angle

Définition :

Dans un triangle rectangle, le cosinus d'un angle aigu est le quotient :

$\frac{ \text{longueur du coté adjacent à cet angle} }{ \text{longueur de l'hypoténuse}  }$

Traduction en langage mathématique :

Si $ABC$ est un triangle rectangle en $A$ alors  on a : 

♦ $cos \left( \widehat{B} \right)=\dfrac{AB}{BC}$     ♦ $cos \left( \widehat{C} \right)=\dfrac{AC}{BC}$

 

Méthode  :

Exprimer le cosinus d'un angle aigu dans un triangle rectangle.

calculer cos

Méthode  :

Déterminer le cosinus d'un angle aigu dans un triangle rectangle

  Propriété :
 

Le cosinus d'un angle aigu est un nombre toujours compris entre 0 et 1.

Dans un triangle ABC rectangle en A, quelque soit la mesure de l'angle $\widehat{B}$ , $0 \leq \cos \left( \widehat{B} \right) \leq 1$

  Outil   : 

Calculateur de longueur dans un triangle rectangle.

se repérer dans l'espace

 

Définition : 

Un parallélépipède permet de repérer un point dans l'espace.

Il faut choisir une origine et trois axes gradués.

Un point est repérer par ses coordonnées :

♦ son  abscisse

♦ son ordonnée

♦ son altitude

Le point de coordonnées 

( 0 ; 0 , 0 ) s'appelle l'origine du repére.

Les savoir faire du parcours

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Les savoir-faire du Chapitre :

Se repérer

   

 

 

♦ Savoir déterminer l'abscisse d'un point sur une droite graduée.                               

♦ Savoir déterminer placer un poit d'abscisse donnée sur une droite graduée. 

♦ Savoir construire un point sur une droite graduée.

♦ Savoir lire les coordonnées d’un point dans un repère du plan.

♦ Savoir placer un point dans un repère du plan.

♦ Savoir lire les coordonnées d'un point dans l'espace.

♦ Savoir placer un point dans l'espace en connaissant ses coordonnées.

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