Élements de géométrie 6°

sommaire

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Éléments de géométrie.

 

 

I. illusions d'optique.

II. La géométrie Euclidienne.

III. Élèments de géométrie.

♦ Droites

Demi-droites

Segments

Milieu d'un segment.

IV. Coder une figure.

V. Conjecture ou affirmation.

VI. Notations en géométrie.

 

illusions

Quelques fois il arrive que ce que nos yeux nous trompent. 

♦ Les segments sont-ils de même longueur ?

♦ Les droites sont-elles parallèles ?

♦ Les droites sont-elles parallèles ?

Euclide

Le monde de la géométrie est un ensemble de points, tous les élèments de géométrie sont composés de points.

En géométrie plane , on raisonne avec les élèments de géométrie dans un monde à deux dimensions. 

Droites

♦ Définition d'une droite.

  Définition  :

Une droite est un ensemble de points qui sont alignés.

  Propriétés  :

♦ Une droite est illimitée.

Une droite n'a pas de longueur.

♦ Propriétés d'une droite.

  Propriété  :

Par un point donné, il passe une infinité de droites.

 Propriété  :

Par deux points disctincts il ne passe qu'une seule droite.

Remarque  :

On dit qu'une droite est entièrement définie par deux points distincts.

notation

♦ Notation pour une droite.

  Propriété  :

On peut nommer une droite :

♦ par une lettre  :

Ex : $(d)$ , $(d´)$ , $(d_1)$ , $(d_2)$....

♦ Par deux points de cette droite :

Ex : $(AB)$ , $(AC)$ , $(GH)$ ....

♦ Appartenance d'un point à une droite.

  Définition :
 

Lorsqu'une droite $(d)$ passe par un point $M$, on dit que $M\; appartient \;à \;(d)$ et on le note $M ∈ (d)$.

$M ∉ (d)$ signifie que le point $M$ n'appartient pas à la droite $(d)$.

Méthode  :

Déterminer si un point appartient ou non à une droite.

Remarque :

Les affirmations suivantes sont équivalentes.

                 ♦ $C ∈ (AB)$                               ♦ Les points $A$ , $B$ et $C$ sont alignés.

Dans ce cas,  la droite $(AB)$ peut s'appeler aussi $(AC)$ ou $(BC)$.

Demi_droite

 Définition  :

Un point sur une droite partage cette droite en deux demi-droites.

Ce point s'appelle l'origine de chacune des demi-droite.

Remarque  :

Une demi-droite est illimitée, elle n'a pas de longueur.

Notation  :

Pour différencier une droite et une demi-droite, on utilise une notation différente.

La demi-droite d'origine $A$ passant par $B$ se note $[AB)$

Méthode  :

Nommer une demi-droite.

Méthode  :

Construire une demi-droite.

segment

 Définition  :

Une portion de droite limitée par deux points s’appelle un segment.

Ces points s’appellent les extrémités du segment.

Notation  :

Le segment qui a pour extrémités les points $A$ et $B$ se note $[AB]$.

Méthode  :

Nommer un segment, une droite ou une demi-droite.

Méthode  :

Placer un point sur une partie de droite.

longueur

 Définition  :

La longueur du segment $[AB]$ est la distance entre les points $A$ et $B$, elle se note $AB$. 

Ne pas confondre :

♦ $[AB]$ qui est un segment, un ensemble de points.

♦ $AB$ qui est un nombre, la longueur du segment $[AB]$.

♦ Coder des longueurs égales sur une figure.

Lorsque sur une figure, deux segments ont la même longueur, on code cette information pour en informer les observateurs.

milieu

 Définition  :

On dit qu'un point $M$ est le milieu d'un segment $[AB]$ lorsque :

♦ $M$ appartient à $[AB]$

♦ $M$ est à la même distance de $A$ et de $B$.

Traduire en langage mathématique  :

$M$ est le milieu d'un segment $[AB]$  

$⇔$  $M∈ [AB]$  et   $MA=MB$

Méthode  :

Déterminer si un point est le milieu d'un segment

outil geo

 

Les savoir faire du parcours

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Les savoir-faire du Chapitre :

Éléments de géométrie.

   

♦ Savoir déterminer si des points sont alignés

♦ Savoir déterminer si des points appartiennent à une droite

♦ Savoir construire une droite.       

♦ Savoir déterminer une demi-droite.

♦ Savoir construire une demi-droite.   

♦ Savoir déterminer si des points appartiennent à une demi-droite

♦ Savoir construire un segment.

♦ Savoir coder des segments de même longueurs.

♦ Savoir déterminer si un point est le milieu d'un segment.

♦ Savoir utiliser les notations de géométrie.

♦ Savoir interpréter les codages d'une figure.

♦ Savoir coder une figure.

♦ Savoir différencier conjecture et affirmation.                  

 

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